Es tiempo de desmoldar...

Me dejo moldear por las nuevas tecnologías y a su vez las moldeo también”
Además de moldear,,, también me desmoldan y las desmoldo...

lunes

Navegar con timón crítico

“Leer también requiere poder encontrar el discurso que nos interesa en el océano enfangado de Internet”


comparto dos aspectos interesantes del texto:
“Cada día menos chicos pisan una biblioteca de ladrillo y papel. Todo –o mucho de lo que les interesa– está en Internet y sin duda resulta más cómodo teclear una palabra y hacer clic en Google, Altavista o cualquier otro motor de búsqueda. Al instante conseguimos decenas o centenares de supuestas respuestas a lo que nos inquieta”.
“Para varios autores la confianza innata y acrítica que muchos lectores tienen en Internet es una herencia de la época de la imprenta. Transferimos a las webs, los blogs y los foros la credibilidad que otorgábamos al libro, a la enciclopedia,  al artículo de una revista o a la noticia de un periódico”

Dicho metafóricamente, los que no somos nativos digitales nos movemos en la “enciclopedia” sin problemas en la evaluación del grado de confiabilidad de las fuentes porque tenemos herramientas para hacerlo. Sin embargo, la resolución de este proceso en la búsquedas por la web no tiene las mismas reglas. En tal sentido, José Antonio Millán, uno de los autores que hemos citado anteriormente, escribe en 1993 un texto, “Palabras en la red”, del que compartimos el siguiente fragmento:

En el libro tradicional se supone que la lectura comienza por la primera letra de la primera página y no se detiene hasta el final. Partes, capítulos, apartados y párrafos trocean convenientemente la materia y la tipografía informa sobre la importancia relativa de lo que transmite: títulos, texto principal, citas, anotaciones. El hipertexto carece voluntariamente de esos marcadores y se plantea más bien como una constelación de fragmentos textuales que no tienen principio ni fin, ni centro ni periferia y que el lector recorre a su antojo: “Un sistema infinitamente des-centrable y recentrable ”, como lo define el crítico George P. Landow. En el hipertexto uno puede saltar de un bloque textual a otro (cada bloque recibe el nombre de lexia), siguiendo su curiosidad o sus impulsos a través de caminos que el autor ha previsto o creando sus propios senderos. Una simple palabra, una referencia, un menú de opciones es el puente que permite pasar de una lexia a otra.
Millán, José Antonio, La Nación , 20 de junio de 1993

Es así que considero a la web un Gran Hipertexto, un Gran espacio de archipiélagos, entre océanos, mares y tierra firme. Por ello el éxito de las búsquedas estarán ligadas a la capacidad de relacionar, articular los indicadores que tengo del contexto de la información.

Y finalizo con una idea de Bajtin que dice: 
 Todo enunciado es un eslabón en la cadena, muy complejamente organizada, de otros enunciados. Bajtín, M. (1985) Estética de la creación verbal. México, Siglo XXI, p. 258.

La web es un enunciado....de otros enunciados...
Sigamos navegando entre archipiélagos de incertidumbre y certezas


domingo

Buscadores, buscando, buscamos, buscaste?

Motor de búsqueda un Astrolabio


Iniciando un nuevo curso junto al equipo de CITEP sobre "búsquedas académicas en la Web"
Busqué un  elemento para la navegación y como metáfora de los motores de búsqueda seleccioné un astrolabio, porque es un instrumento de navegación que se estructura en forma circular y giratoria y, por lo tanto, no establece orden jerárquico ni secuencial de los espacios para recorrer en la web. De este modo, me permite manejarme con autonomía y en forma autogestiva. Puedo  leer en el orden que lo desee según mis propios intereses e interrogantes., a partir de frases claves, selección de criterios... Así, con coordenadas establecidas puedo detenerme a leer, investigar, compartir, enlazar  sobre un tema de estudio, de interés, de ocio y mirarlo a través de distintos autores, enfoques, etc que lo abordan, y  quizás, ir saltando entre otros caminos posibles.
Pero qué es un astrolabio?

Astrolabio Persa
Es un antiguo instrumento astronómico ideado probablemente por los griegos y utilizado por los árabes, los persas y los europeos, como ayuda en la navegación hasta el siglo XVIII, época en la cual es sustituido por el más preciso sextante.
El nombre del Astrolabio proviene de la palabra griega "astro", que significa estrella, y de la palabra labio, "el que busca", por lo tanto, literalmente podríamos traducir "astrolabio" como "buscador o ubicador de estrellas".
Empiezo el viaje de búsqueda de estrellas… el cielo ya se hace presente cada vez que entro a internet.
Listo, preparada y a navegar… 
Haz clic en la entrada: Entrelazando búsquedas... nos leemos por allí

Ponencia en la III Jornada "“Las TIC como oportunidad para el cambio cultural: Educación 2.0.”

El viernes 23 de septiembre realicé mi primera ponencia en las "III Jornadas de Difusión y Reflexión sobre Tecnología y Educación" organizada por UADER- Entre Ríos- Gualeguaychú.

La ponencia trató de la experiencia vivida en el Curso de CITEP "Crea, publica y comparte la Web 2.0 en educación" 

A continuación pueden leerla en el siguiente enlace: Ponencia "Crea... 
Quiero agradecer especialmente a Leticia Leonardi (@letileo)  por su invitación, y por lograr junto con el equipo de colaboradores el evento realizado.  
Además agradecer a Silvia Andreoli (@saandreoli)  que me motivó, me alentó para escribir y compartir con ustedes la experiencia vivida en el curso de su autoria.

Agradezco a todos mis compañeros del curso, porque sin ellos no habría posiblidad de vivir la experiencia, de aprender y de pensar juntos una mejor educación!!


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sábado

El rol tutor en Entornos virtuales de Aprendizaje

Algunas ideas para moldear y desmoldear… y otras en donde el tutor moldea y desmoldea…

¿Cómo se configura, se construye el rol de tutor en Comunidades virtuales? Qué características poseen los tutores para llevar la tarea de aprendizaje de los participantes en Entornos virtuales?

En estos días estuve pensando algunas temas vinculados al rol tutor...
Comparto con ustedes algunas ideas.
Como primer aspecto a tener en cuenta es tener claro cuáles son las concepciones pedagógicas del docente/tutor en un entorno virtual: desde las dinámicas que se plantean; las interacciones que se promueven; el espacio que abre a la construcción del conocimiento, al planteo de desafíos, la presencia y el acompañamiento individual y grupal; las estrategias para presentar los contenidos… No todos los espacios de cursos virtuales tienen el mismo estilo y por lo tanto el rol de tutor es diferente…

Sumando a lo anterior, es necesario la necesidad de diferenciar el estilo tutorial (que remite a las características personales de cada docente y cómo estas impactan en las maneras en las que despliega sus propuestas de enseñanza) , del enfoque tutorial (que remite a las maneras en las que los y las docentes reconstruyen teorías pedagógicas en sus propuestas) , de la estrategia tutorial (que remite las maneras metodológicas en las que los docentes potencian o acompañan los procesos de aprendizaje de los estudiantes en el marco de estos entornos).

Tips del rol Tutor-a:

• Orienta y motiva, evaluando al mismo tiempo el proceso que el alumno realiza.
• Experto en el contenido que se aborda virtualmente.
• Descartar intervenciones que fueran impertinentes, de mal gusto o agresivas.
• Le encanta escribir
• Le encanta jugar
• Le encanta leer novelas
• Alienta a la conformación grupal; incentiva permanentemente a la participación
• Amable y cálido en el trato
• Juega con las palabras
• Planificar las acciones a seguir, y tener un banco de acciones para poder cambiarlas.
• Sabe abrir la puerta para ir a jugar
• Preguntón/a
• Provocador/a
• Diestro/a en el manejo de herramientas comunicativas
• Empático/a

Por último quiero dejarles una wikispace que me llegó hace un tiempo sobre un trabajo colaborativo de varios tutores.

Dejo algunas pregunta para pensar…
-¿Cómo hacer para potenciar los procesos de acompañamiento y apoyo de los-as estudiantes desde las tutorías?
-¿Cuáles son los criterios que tiene el tutor para evaluar el desempeño de un participante en un Entorno virtual de aprendizaje?

Nos leemos